厦门试点综合高中，适合有志于融合学术与职业技能、寻求多元发展路径的学生。在这里，你不仅能学习传统学科知识，还能掌握职业技能，为未来升学与就业打下坚实基础。
厦门试点综合高中，什么学生适合综合高中?
福建省教育厅出台了《关于推进综合高中班试点工作的通知》，在现有中考招生类型基础上，增加一类招生，被称为普职融通的升级版，即：“普高学籍+中职课程”的综合高中生。几个要点：
1.试点学校。就是“一所普高学校+一所中职学校”联合招生模式。也就是说：学生名义上被普高学校录取，但实际就读在职高学校。该项招生指标，应该是要纳入普高70%录取率当中的，因为学生具备普高学籍。
2.学籍管理。试点方案明确学生录取校为普高学校，具备普高学籍。但具体就读在中职学校，学习的课程不仅有普高课程，还有中职专业课程。也就是说：在报考综合高中时，届时还会要求学生同时选择中职专业。
3.转籍要求。方案明确说明了高一下学期，综合高中班学生有选择是否转中职学籍的权利，并且三年中只有一次转籍机会。不选择转籍的，只能继继“普高课程+中职课程”的培养模式，高三的时候可以参加高考。
为什么会出台这样的规定?
有家长认为，好不容易有普高学籍，为啥要转成中职学籍?
教育部门不可能不知道家长会有这些心思，但又出台这样的规定，根本原因在于：只有中职学籍的应届及往届生，才能报考全省高职院校分类考试本科招生(简称职教高考)。
而其余普高学籍的学生如果参加职教高考，只能报考高职高专类专业。
也有家长认为，保留普高学籍的原因就是要参加高考，不参加职教高考。
这个理由站不住脚的原因是：职教高考相对于普通高考，难度低不说，招生院校很多与普通高考有重叠。简单说就是：有很多学生通过普通高考考上的学校，最后都不如通过职教高考考入的学校好。
更有家长认为，为什么不能在高三再选择是否转学籍?
原因是职教高考与普通高考的课程设置是不同的，高三再转籍，已经来不及准备具体要努的高考。再考，如同厦门招考说的，很多家长认为的孩子成熟晚，中考不知道努力，高中可能就发挥潜力了。
其实，每个家长都是过来人，回想自己初三及高中阶段，思想上自己是否能够读好书，已经完全分得清了，跟成熟或开窍与否，无关。综合高中与普职融通，只不过是多一年的尝试机会而已，大体的结果，改变不会很大。
什么类型的学生适合综合高中?（以下为个人观点，仅供参考）
1.中间靠下的考生。
很多人会觉得，综合高中的试点，是给全市位次在只能上学费高昂的私立高中的学生准备的。
考学指南并不这么认为，中职学校的学风、学习氛围等，相对普高学校，肯定会更弱一些，全市位次排在普高最后位次的学生，到了综合高中更容易受到影响，最终能够“翻盘”的概率反而更小。
因而，考学指南认为，综合高中与普职融通班一样，更适合全市位次在两万左右的学生报考。2023年的厦门普职融通班，最好学生收到全市位17000多名，可以说是很好的生源了。
这类学生到了综合高中，优势主要在于其学力较好。中考能够在两万名左右的学生，说明学习能力较好。如果公立普高虽然可以上，但是学校师资相对偏也相对较靠后。报考综合高中，基础较好，可以利用综合高中的普高学籍，参加普通高考获得更好的大学录取通知书。
2.发挥失常的考生。
每年的厦门中考，都会有一部分学生，因为各种原因而发挥失常，导致全市位次靠，未能考上心怡高中。综合高中的试点，首先试点普高相对会较好，至少不会选择录取位次排在全市最后的普高学校试点，这样的试点就失去意义。
发挥失常而报考综合高中，学籍上得到保证的同时，能够在中职学校获得中职专业课程学习。相信发挥失常的考生，最终参加职教高考，也能获得好成绩。
3.父母安排的考生。
这类考生，考学指南认为就属于“父母觉得还不够成熟，还有机会通过一个努力而获得改变”的考生，这类考生的中考全市位次就处于只能够进入私立普高的学生。考学指南认为，这类考生报考综合高中，在获得普高课程学习的同时，还能够专心学一项职业技能，为将来的就业工作打好基础。
其实，无论最终的成绩如何，每个人最后的归宿都是期待有一份稳定的收入来源，过上普通且满意的生活。至于创新创业功成名就，是个例，不是么?
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