厦门试点综合高中,适合有志于融合学术与职业技能、寻求多元发展路径的学生。在这里,你不仅能学习传统学科知识,还能掌握职业技能,为未来升学与就业打下坚实基础。
厦门试点综合高中,什么学生适合综合高中?
福建省教育厅出台了《关于推进综合高中班试点工作的通知》,在现有中考招生类型基础上,增加一类招生,被称为普职融通的升级版,即:“普高学籍+中职课程”的综合高中生。几个要点:
1.试点学校。就是“一所普高学校+一所中职学校”联合招生模式。也就是说:学生名义上被普高学校录取,但实际就读在职高学校。该项招生指标,应该是要纳入普高70%录取率当中的,因为学生具备普高学籍。
2.学籍管理。试点方案明确学生录取校为普高学校,具备普高学籍。但具体就读在中职学校,学习的课程不仅有普高课程,还有中职专业课程。也就是说:在报考综合高中时,届时还会要求学生同时选择中职专业。
3.转籍要求。方案明确说明了高一下学期,综合高中班学生有选择是否转中职学籍的权利,并且三年中只有一次转籍机会。不选择转籍的,只能继继“普高课程+中职课程”的培养模式,高三的时候可以参加高考。
为什么会出台这样的规定?
有家长认为,好不容易有普高学籍,为啥要转成中职学籍?
教育部门不可能不知道家长会有这些心思,但又出台这样的规定,根本原因在于:只有中职学籍的应届及往届生,才能报考全省高职院校分类考试本科招生(简称职教高考)。
而其余普高学籍的学生如果参加职教高考,只能报考高职高专类专业。
也有家长认为,保留普高学籍的原因就是要参加高考,不参加职教高考。
这个理由站不住脚的原因是:职教高考相对于普通高考,难度低不说,招生院校很多与普通高考有重叠。简单说就是:有很多学生通过普通高考考上的学校,最后都不如通过职教高考考入的学校好。
更有家长认为,为什么不能在高三再选择是否转学籍?
原因是职教高考与普通高考的课程设置是不同的,高三再转籍,已经来不及准备具体要努的高考。再考,如同厦门招考说的,很多家长认为的孩子成熟晚,中考不知道努力,高中可能就发挥潜力了。
其实,每个家长都是过来人,回想自己初三及高中阶段,思想上自己是否能够读好书,已经完全分得清了,跟成熟或开窍与否,无关。综合高中与普职融通,只不过是多一年的尝试机会而已,大体的结果,改变不会很大。
什么类型的学生适合综合高中?(以下为个人观点,仅供参考)
1.中间靠下的考生。
很多人会觉得,综合高中的试点,是给全市位次在只能上学费高昂的私立高中的学生准备的。
考学指南并不这么认为,中职学校的学风、学习氛围等,相对普高学校,肯定会更弱一些,全市位次排在普高最后位次的学生,到了综合高中更容易受到影响,最终能够“翻盘”的概率反而更小。
因而,考学指南认为,综合高中与普职融通班一样,更适合全市位次在两万左右的学生报考。2023年的厦门普职融通班,最好学生收到全市位17000多名,可以说是很好的生源了。
这类学生到了综合高中,优势主要在于其学力较好。中考能够在两万名左右的学生,说明学习能力较好。如果公立普高虽然可以上,但是学校师资相对偏也相对较靠后。报考综合高中,基础较好,可以利用综合高中的普高学籍,参加普通高考获得更好的大学录取通知书。
2.发挥失常的考生。
每年的厦门中考,都会有一部分学生,因为各种原因而发挥失常,导致全市位次靠,未能考上心怡高中。综合高中的试点,首先试点普高相对会较好,至少不会选择录取位次排在全市最后的普高学校试点,这样的试点就失去意义。
发挥失常而报考综合高中,学籍上得到保证的同时,能够在中职学校获得中职专业课程学习。相信发挥失常的考生,最终参加职教高考,也能获得好成绩。
3.父母安排的考生。
这类考生,考学指南认为就属于“父母觉得还不够成熟,还有机会通过一个努力而获得改变”的考生,这类考生的中考全市位次就处于只能够进入私立普高的学生。考学指南认为,这类考生报考综合高中,在获得普高课程学习的同时,还能够专心学一项职业技能,为将来的就业工作打好基础。
其实,无论最终的成绩如何,每个人最后的归宿都是期待有一份稳定的收入来源,过上普通且满意的生活。至于创新创业功成名就,是个例,不是么?