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七年级历史教学设计:第十七课 明朝君主专制空前加强
地位分析 从明朝开始,中国历史进入封建社会的最后一个阶段——明清时期,我国的封建社会逐步走向衰落。本节教材分为两个
初中升学网2018-04-14
初一历史教学教案:具有鲜明时代特点的明朝文化(一)
教学目标 通过本课内容的教学,使学生了解或掌握北京城和明长城;李时珍和《本草纲目》;徐光启和《农政全书》;宋应星和《天工
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初一历史教学教案:明末农民战争和清军入关
第二十课 明末农民战争和清军入关 教学设计示例 教学目标 通过本课的教学,使学生掌握或了解:中国古代历史上的宦官专
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初一历史教学教案:第10课 经济重心的南移
教学目标 通过本课的学习,使学生了解自唐朝中晚期至五代、宋朝南方经济的发展和中国古代经济重心南移的情况,包括农业生
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初一历史教学教案:第十六课 高度繁荣的宋元文化(二)
教学目标 通过本课内容的教学,使学生了解或掌握北宋史学家司马光和编年体通史《资治通鉴》;宋朝词人苏轼、李清照、辛弃
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初一历史教案:第十三课 元朝的统治
地位分析 蒙古族是祖国大家庭中的重要成员,成吉思汗是蒙古族历史上杰出的政治家和军事家,他统一蒙古各部,建立蒙古政权
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初一历史教案:元朝的经济和中外交往
教学目标 〔知识目标〕 掌握元世祖恢复和发展农业生产的主要措施,棉纺织业的发展和黄道婆的贡献,大都的繁荣兴盛景象
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初一历史教学教案:高度繁荣的宋元文化(二)
地位分析 宋元时期,我国不仅在科学技术方面取得了许多领先世界的成就,在史学、文学、艺术等领域也是成果辉煌。《资治通
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初一历史教案:第九课 五代十国的更迭和北宋的政治
教学目标 通过本课内容的教学,使学生了解或掌握五代十国起止时间;五代名称及统治地区;后周世宗改革的内容和作用;北宋的
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初一历史教案:第九课 五代十国的更迭和北宋的政治
(一)教学目标 1、基础知识目标: 五代开始时间、名称及统治地区;后周世宗改革的内容和作用;北宋的建立和宋初加强中央
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初一历史教学教案:蒙古的兴起和元朝的建立
教学目标 通过本课的学习,使学生了解蒙古族的兴起、统一和元朝的建立过程,以及元朝的政治统治和经济发展情况。掌握蒙古
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初一历史教案:第六课唐朝的衰落和灭亡
教学目的 1.要求学生掌握的基础知识 安史之乱,藩镇割据,宦官专权,唐末农民战争。 2.要求学生认识 (1)安史之
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七年级历史教学设计:第七课 辉煌灿烂的隋唐文化(一)
教学目标 通过本课内容的教学,使学生了解或掌握李春和赵州桥;隋唐长安城;雕版印刷术的发明;天文学家僧一行;药王孙思邈;
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七年级历史教学设计:第七课 辉煌灿烂的隋唐文化(一)
地位分析 隋唐文化是中国封建文化的高峰,在当时世界上也处前列地位。隋唐文化是在经济高度繁荣的基础上出现的。当时我国
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七年级历史教学设计:第十一课 金与南宋的对峙
教学目标 通过本课内容的教学,使学生了解或掌握女真的兴起和女真的统一;完颜阿骨打称帝建金;金灭辽;“靖康之变”。
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